安徽快3豹子中奖经验:做好孩子的启蒙


来源快乐扑克3走势图表 日期:2015年10月15日 点击:871次 分类家长课堂 上一篇做好孩子英语的启蒙 下一篇中国建世界**大学

快乐扑克3走势图表 www.09dvp.cn 语言学习有一个敏感期。对孩子来说,从两岁或者是更早的时间里运用沉浸式的学习方法,可以帮助他在以后的英语学习的过程中提升自己的语感。很多教育专家抱有这样的观点:七岁之后孩子的语言学习能力将会封闭,七岁之前的启蒙对于每个孩子的外语培养非常重要。






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每一位家长都会认为自己的孩子是与众不同的,他们在学习的过程中也有很多各自的特质和特点。

学习的接收方式可以分成三大部分:视觉型、听觉型、动觉型,希望各位家长能够找对孩子的类型。您的孩子身上可能这三种都存在,也可能存在两种,或许您发现在某个特定时间他某一种特质表现比较明显。在孩子整个成长过程当中,这是会变化的,不用担心

视觉型的孩子有这些特点:喜欢阅读,信手涂鸦,靠图形记忆。你会发现这些孩子们喜欢去用眼睛看,写字什么都要去摸一摸,他要去看,还善于拼写。

动觉型孩子,他们的特点就是什么都会去摸一摸,喜欢物质奖励,多数时间好动,和人交谈时喜欢肢体接触,学习时喜欢轻敲铅笔或者脚敲地板,喜欢借助手势表达??赡?-3岁孩子一个特点就是你越不让他摸什么,他越去摸,孩子就会去动手,这是动觉型学习的特点。

听觉型孩子有哪些学习特点?很多妈妈跟我讲说,我们孩子睡觉前总是拉着我给他讲故事,他喜欢听别人给他讲。这是听觉型孩子学习的一些特点。另外他们还喜欢哼或唱,善于记住声音,健谈,但是注意力容易分散。

很多事情是可以去学好的,前提就是你*先要了解您的孩子,了解您自己,了解他的一些特质,所以才会想到下一步我该为他去做些什么。

了解孩子不同的学习特质:

智力。 intelligence,中文是叫智力或者是智商,每一个孩子都有,不是别人家孩子有的,我的孩子没有。关键是做爸爸妈妈一定要了解他的这个情况。

天赋。有些人可能对于数学、科学比较有兴趣,他有天赋,有学习它的一些比较快速的一种掌握的能力。有些人可能对语言,对音乐或者其他的一些科目,有快速学习或知识接收起来比较容易的方式。

个性。个性对于一个人掌握一门语言,没有**的联系,不是说这个人个性非常糟糕或者是怎么样,他就不会去掌握这个语言。但在学习语言的过程当中,我们注意到那些性格相对比较外向型的人,因为他善于与人交往,他乐于与人沟通。所以他在学习语言的掌握上有一定的优势。

激励和态度。激励有两种,一种是来自外界的激励和鼓励,一种是内在的驱动力。

掌握语言能力的年龄。一个人在他的各个语言段都可以开展一门语言的学习。我们注意到年龄越小,他学习第二第三甚至更多语言的能力会相对比较强一点。

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语言学习过程中,孩子主要会遇到以下的困难或者障碍。

理解。当一个孩子他到一个新的环境当中,准备开始一门新的语言学习的时候,*先会存在不理解的问题。为什么有时候你问孩子你学了什么,你懂吗?他不懂。其实就是他不明白这个语言在这个环境当中的意义所在。

挫折。当一个孩子说他不明白,他不懂,或者别人懂他不懂的时候,他的挫败感马上就产生了,这个在男孩子身上表现的会比较明显一些。

错误。在孩子学习母语时,他们可能是一个字一个字往外蹦,他在蹦的过程当中这些词没有逻辑性。但这些词家长懂得,把对的话再给他说一遍,纠正错误。出错是正常的,关键我们要告诉他这是错的,要把对的告诉他。

这个环境当中有三部分,学生本人、老师以及家长这个角色。这三方共同努力才能让孩子较大程度获益。如何帮助孩子去创造一个真实的语言环境?

一是让孩子用英语提问。二是让孩子当您的老师。这样可以培养孩子的自信。三是以身作则,因为孩子们的英语是相对比较简单的,如果爸爸妈妈也能跟他一起来学习的话,孩子会觉得这是一件对的事情。另外,不要忘记永远要给孩子鼓励。

在学习语言过程当中,孩子有五步,第一步是接触,他要用他的眼睛去接触看到的环境。第二是注意,孩子要去注意到这个东西。再下一步孩子才会去理解,他才会明白这是什么东西,然后他需要去练习。较后是使用。中间缺任何一步,可能都不会成功。

孩子缺少语言学习环境,他就是学出不来。特别简单的例子,为什么孩子在学校喜欢讲英语,但是回家死活不讲,你家里没有这个环境,因为他缺了说这一步。这五步,大家注意到前面是Input后面是output。你给孩子创造一个环境让他学语言的时候,一定关注这两步,缺一不可,如果没有输入就没有输出,需要真实的语言和语境去帮助他们。

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孩子学英语和学汉语一样,要经历三个阶段:沉默阶段,开口阶段和建立阶段。孩子在开口说话的时候基本上是在1岁以后,在1岁之前他在听,在完成他的沉默部分的工作。他在沉默阶段到开口阶段已经在逐步建立英语的意识。

有几个方法和各位家长分享。一是故事教学法。在讲故事时,我们可以给孩子看画片和绘本,绘本可以激发孩子的想象力。当孩子看到绘本的时候,一下就能够理解你要讲的意思。如果用文字给他描述,他想象不出来或者是不明白你在讲些什么。

全身反应教学法。让孩子自己去做这个动作,然后去理解这个动作对应的语言。比如说跳跃这个词,我们跟孩子讲跳跃这个词他不太明白,但是我们把这个动作做出来让他自己做,这个动作本身还有声音会加深孩子们对这个跳的理解和记忆。幼小孩子学语言采用这种方式,非常的快,非常的直观,而且很容易。

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帮助孩子建立自信 减少挫败感

没有家长的支持,孩子们的学习就不会顺利的完成。在语言学习的过程中,我们要以孩子能做什么去鼓励他。把他的自信建立起来之后,才帮助他去克服他不能做的东西。

我们经?;峥吹胶⒆幽芡瓿梢恍┖芗虻ズ苄〉氖虑?,他能够完成就说明他可以的,所以请家长关注你的孩子,他能做些什么。我的建议就是两边你都要做,一个是让他通过努力取得进步的时候,你要马上表扬他。同时他如果确实做的不好的时候,你也要马上给予纠正,不能走一个*端,只是去表扬或者只是去纠正。

如果你知道孩子学到了一些什么东西,请创造一个机会让他表现出来。这样的话让他感觉到爸爸妈妈是知道我在做什么的。比如你知道他今天课堂学的是颜色,你有意识给他创造有颜色的氛围,让他告诉你这是什么颜色,这就是让孩子能在一个环境当中去展示他所学到的东西,这点非常重要。不要去问他你学到了什么,因为有些年龄段的孩子无法给你表述,他说我没有学什么或者我不知道。

培养阅读习惯 让孩子读出声

这个阅读指的不是看书,而是大声的朗读,读英语这一步通常是被我们很多家长忽略的。很多孩子是坐在那里看书,默读,中间就少了一个阅读的环节。为什么要读出声来?因为读出声来他能对声音熟悉,同时能联想到音和字的关系,用五官学这个语言,它的效果比你单纯用心去默记要好很多。

一个三岁的孩子和一个三十岁的人他阅读所遵循的规律其实是一样的,他*先会看到这些东西会去预测可能会发生什么,他会去假想有可能会怎么样,孩子会不断的问你的问题。你会发现孩子的想象力是非常丰富的,他总缠着你去问问题,这是非常好的现象。同时他会去读出来,去把他看到的读出来。再进一步就会跟你讨论,三岁的孩子更多问问题,六岁他可能会问为什么会这样,他跟你讨论,这是孩子阅读遵循的一种方式。

培养阅读习惯的建议

您可以购买英文书籍,在家中营造一个安静的阅读环境。书的好处就是你可以让他翻书,翻书本身也是锻炼小孩小手肌肉发达的过程。书的选择可以选择不同年龄段的孩子感兴趣的东西。小小孩是绘本阅读,不能给他买字很多,而是画面要很多的书。

孩子在读书的过程中,别给孩子阅读的压力,不要让孩子觉得阅读是件很痛苦的事情。否则孩子会觉得非常的纠结。阅读应该是取决于他自身意愿的事情,我们要允许孩子不读完一本书,只要他读就可以。一定要赞赏孩子读书的行为,这是他的努力付出?;褂芯褪且陨碜髟?,有时孩子问妈妈您在干什么,家长说我在看电视。特别是大一点的孩子,他觉得爸爸妈妈做的事情是对的,他说爸爸妈妈都读书,读书是一件对的事情,我要去做,所以要以身作则。

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口音无伤大雅 重视连续语言

我想强调的就是英国、美国、新西兰、澳大利亚等等他们都说的是英文,但是他们口音是不一样的。请大家不要特别纠结于口音。很多发音是有一定的微小的一些区别,但是无伤大雅。

我们是教自然的发音,不像机器人那样把单词罗列起来读出来。因此我们可以更多的教授词组的发音。把单个的音以正确的方式组合成词组,以正确的方式读出来。我们比较推崇连续语言,即必须连起来去说。说更通俗一点,我们教句子。孩子们其实是可以被训练成这样非常自然的发音的。

在课堂和家里 如何帮助孩子练习发音?

在家里,我们提倡给孩子一个固定的时间让他固定做一件事情。比如说听20分钟或者说做读20分钟,给他固定好这个时间。小孩子三岁的时候开始形成对规则的认识,所以给他规定好之后,他就会认为这件事情是我这一天必须要做的,慢慢他的习惯就养成了。

节拍器的概念。学英语时家长可以打一个节拍,告诉他这个发音应该是重音。发音是出现在口音之前的。很多家长在选择的时候会纠结是英国老师还是美国老师,但口音是第二步,要先看他的发音。

一定要关注孩子学的是整句话还是单词?如果只是以单词形式输入,忽略了句子,孩子输出就会往外蹦单词。很多家长说我们孩子英文很好,会了五百个单词,不见得他会说一整句话来,整句话才有意思,有词的搭配,有重音上读的发音的体现。句子的建立一方面是我们怎么交给他,一方面是读了多少书有关。一个人的写作和表达能力跟你的阅读有关。整句话是学语言的衡量标准。学语言较终的目的就是为了交流。


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